Ingeniería Industrial
"La
Ingeniería Industrial se ocupa del diseño,
mejora e instalación de sistemas integrados
de personas, materiales, información, equipo y energía. Se basa en el
conocimiento
especializado y habilidades en las ciencias
matemáticas, físicas y sociales junto con los principios y métodos de
análisis de
ingeniería y diseño, para especificar,
predecir y evaluar los resultados que se obtengan de tales sistemas".
Objetivo
Formar
profesionistas, en el campo de la ingeniería
industrial, líderes, creativos y emprendedores
con visión sistémica, capacidad analítica y competitiva que les permita
diseñar, implementar,
mejorar, innovar, optimizar y administrar
sistemas de producción de bienes y servicios en un entorno global, con
enfoque sustentable, ético
y comprometido con la sociedad.
Y es que ya desde entonces se produjo una gran curiosidad por conocer el proceso de producción de ideas y solución de problemas, esto con una finalidad clara: enseñar a pensar de forma original y práctica.
Se asume que la creatividad es la capacidad de producir algo nuevo; sin embargo, han surgido algunos desacuerdos debido a los distintos caminos que las investigaciones toman, algunas enfocadas hacia el sujeto, otras hacia el proceso, lo que hace difícil una noción completa del concepto creatividad.
Algunos investigadores afirman que “no existe una definición unitaria de creatividad. Pero esto no significa que no se dé un común denominador de los distintos conceptos de esta cualidad. Ese común denominador acentúa la idea de algo nuevo, independientemente de lo nuevo que pueda ser” (Matussek, 1984, p. 11).
Muchos autores consideran la creatividad como un proceso, un conjunto de fases a seguir, ciertas características que debe tener una persona y, por supuesto, un proceso que dé como resultado algo que ha de ser nuevo, original y que ha de servir para resolver algún problema. Sin embargo, no hay una definición clara.
En todo caso, se trata de una capacidad existente en todos los seres humanos, utilizada para la solución de problemas y que precisa de realidades ya existentes. Con base en algunas investigaciones podría definirse la creatividad como “el conjunto de aptitudes vinculadas a la personalidad del ser humano que le permiten, a partir de una información previa, y mediante una serie de procesos internos (cognitivos), en los cuales se transforma dicha información, la solución de problemas con originalidad y eficacia” (Hernández, 1999, p. 67).
Algo que sí podemos afirmar es que no hay personas sin creatividad y que, como cualquier otra cualidad, debe ejercitarse desde que somos niños.
Casi a modo de consenso puede afirmarse que la innovación se asocia al progreso de la sociedad: innovar es aumentar el valor de la sociedad y de lo que ella hace. Innovar es, de hecho, una necesidad vital que en todo momento realizan los seres humanos con el fin de progresar. Obviamente, la frecuencia e intensidad con la que se realizan los procesos de innovación depende de una gran cantidad de circunstancias que afectan a la persona, como por ejemplo su condición social o económica.
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Campo laboral
El campo de trabajo del Ingeniero Industrial se ubica tanto en el sector productivo como en el de servicios. El ingeniero industrial podrá desempeñarse en una gran variedad de ámbitos laborales, destacando:- Emprendedurismo.
- Industria Manufacturera.
- Industrias Extractivas
- Industrias de Transformación.
- Empresas de Servicios.
- Sector Publico.
- Empresas Comercializadoras.
- Unidades Hospitalarias.
Unidad 5. Aprender a innovar
5.1 Creatividad e innovación
5.1.1 Definición, similitud y diferencia
Creatividad
Si bien el concepto creatividad es usado coloquialmente en diferentes facetas de la vida actual, en realidad el término ha sido objeto de investigación de diversas áreas desde principios del siglo XX; la psicología y la pedagogía fueron las primeras disciplinas en estudiarlo.Y es que ya desde entonces se produjo una gran curiosidad por conocer el proceso de producción de ideas y solución de problemas, esto con una finalidad clara: enseñar a pensar de forma original y práctica.
Se asume que la creatividad es la capacidad de producir algo nuevo; sin embargo, han surgido algunos desacuerdos debido a los distintos caminos que las investigaciones toman, algunas enfocadas hacia el sujeto, otras hacia el proceso, lo que hace difícil una noción completa del concepto creatividad.
Algunos investigadores afirman que “no existe una definición unitaria de creatividad. Pero esto no significa que no se dé un común denominador de los distintos conceptos de esta cualidad. Ese común denominador acentúa la idea de algo nuevo, independientemente de lo nuevo que pueda ser” (Matussek, 1984, p. 11).
Muchos autores consideran la creatividad como un proceso, un conjunto de fases a seguir, ciertas características que debe tener una persona y, por supuesto, un proceso que dé como resultado algo que ha de ser nuevo, original y que ha de servir para resolver algún problema. Sin embargo, no hay una definición clara.
En todo caso, se trata de una capacidad existente en todos los seres humanos, utilizada para la solución de problemas y que precisa de realidades ya existentes. Con base en algunas investigaciones podría definirse la creatividad como “el conjunto de aptitudes vinculadas a la personalidad del ser humano que le permiten, a partir de una información previa, y mediante una serie de procesos internos (cognitivos), en los cuales se transforma dicha información, la solución de problemas con originalidad y eficacia” (Hernández, 1999, p. 67).
Algo que sí podemos afirmar es que no hay personas sin creatividad y que, como cualquier otra cualidad, debe ejercitarse desde que somos niños.
Innovación
La innovación consiste en utilizar conocimiento para construir un nuevo camino que lleve a una determinada meta. Cada proceso de innovación es específico para cada caso, y muy probablemente no sirva para abordar otros retos. Es por ello que resulta complicado definir de forma estricta un método para innovar. A veces se dice también que carece de lógica, porque aborda problemas que aún no se han descubierto o crea necesidades. En cualquier caso, en este artículo voy a intentar expresar lo que entiendo yo por innovación.Casi a modo de consenso puede afirmarse que la innovación se asocia al progreso de la sociedad: innovar es aumentar el valor de la sociedad y de lo que ella hace. Innovar es, de hecho, una necesidad vital que en todo momento realizan los seres humanos con el fin de progresar. Obviamente, la frecuencia e intensidad con la que se realizan los procesos de innovación depende de una gran cantidad de circunstancias que afectan a la persona, como por ejemplo su condición social o económica.
La mejor definición de innovación y creatividad quizás es la de William Coyne:
“La creatividad es pensar en
ideas nuevas y apropiadas, mientras que la innovación es la aplicación
con éxito de las ideas dentro de una organización. En otras palabras, la
creatividad es el concepto y la innovación es el proceso “.
La creatividad es acerca de las ideas. Se
trata de nuevas formas de ver las cosas. La innovación es acerca de
hacer las cosas. Se trata de la aplicación comercial. Por tanto, una
idea sólo es verdaderamente innovadora si se introduce en un mercado y
sobrevive. La prueba es el tiempo en el mercado o, más precisamente, la
repetición de lealtad de un usuario.
Creatividad vs Innovación
La principal diferencia entre la
creatividad y la innovación es el enfoque. La creatividad tiene que
liberar el potencial de la mente para concebir nuevas ideas. Los
conceptos que puede manifestar tienen distintas formas o pueden
considerarse experimentos dentro de la propia mente.
La creatividad es subjetiva, por lo que
es difícil de medir. La innovación, por otra parte, es completamente
medible. La innovación es acerca de la introducción de cambios en
sistemas relativamente estables. Es preocuparse por hacer una idea
viable. Mediante la identificación de una necesidad no reconocida y no
satisfecha, una organización puede utilizar la innovación para aplicar
sus recursos creativos para diseñar una solución adecuada y obtener un
retorno de su inversión.
“Lo que a menudo falta no es
creatividad en el sentido de la idea de creación, es la innovación en el
sentido de la acción, es decir, poniendo ideas a trabajar”.
5.1.2 Fases del proceso creativo e innovador
Fase de cuestionamiento y preparación
En esta primera fase del proceso creativo es necesario saber dónde estamos para ubicarnos.
Para ello, hay que identificar cuál es la necesidad o problema para buscarle una solución o una posible respuesta.
Se hace indispensable localizar y recopilar todo tipo de información sobre esta cuestión.
Como sugerencia, puedes recopilarlas elaborando esquemas o mapas mentales para que visualices los diferentes aspectos por separado y puedas sacar nuevas ideas.
Para ello, hay que identificar cuál es la necesidad o problema para buscarle una solución o una posible respuesta.
Se hace indispensable localizar y recopilar todo tipo de información sobre esta cuestión.
Como sugerencia, puedes recopilarlas elaborando esquemas o mapas mentales para que visualices los diferentes aspectos por separado y puedas sacar nuevas ideas.
Fase de incubación o iluminación
En este nivel, una vez has bebido de toda la información que has conseguido extraer en la fase anterior, tendrás que buscar alternativas a tu necesidad o a tu problema.Y es mejor si lo haces de manera intuitiva.
Puedes aplicar técnicas como la lluvia de ideas o Brainstorming, o el método SCAMPER.
El segundo trata de hacer preguntas en torno a la necesidad para darle respuestas de la forma más creativa posible.
Estas preguntas giran en torno a siete conceptos: Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar, Poner otros uso, Eliminar y Re-ordenar.
Fase de verificación
¿Preparado para recoger las ideas de la fase anterior y analizar si son de utilidad?Tendrás que someterlas a un proceso racional de filtración, es decir, descartar las que no resulten prácticas o que se prevea que no lograrán resolver la necesidad o el problema.
Además, es necesario corroborar que las ideas que no son descartadas resultan factibles.
Puedes validarlas en función de sus costes, del tiempo necesario para su implementación o de la aceptación que tendrán por parte de los clientes.
La manera de verificar si una idea creativa pasa a ser una solución útil es a través de su implantación real para conectar con el proceso innovador.
Necesitarás encontrar las debilidades o fallos antes de que se produzcan.
Por ello resultará útil la metodología AMFE (Análisis Modal de Fallos y Efectos).
Fase de adaptación y difusión
Ya estamos a punto de terminar estas cuatro fases del proceso creativo.En esta última etapa se fusionan el proceso creativo y el innovador.
Si se quiere hablar de innovación creativa es imprescindible que la idea engendrada en el proceso creativo se represente, se incluya y se distribuya en el mercado.
Seguidamente, podrá difundirse permitiendo su adaptación a las necesidades de los consumidores, pues ellos son el centro del éxito del negocio.
Algunas formas de distribución útiles pueden ser estrategias de marketing 360 con acciones como posicionamiento SEO, promoción en redes sociales, email marketing o eventos.
5.2 Características de la persona creativa e innovadora
1- Rompen el status quo
Las personas creativas no tienen miedo de romper con el status quo, con lo establecido y que todo el mundo da por hecho.Si todo el mundo cargan sus maletas de viaje con las manos se preguntan. ¿Por qué no ponemos ruedas a las maletas?
2- Desafían las normas y son rebeldes
La mayoría de las personas creativas
desafían lo establecido, casi que tienen aversión por las normas. Se
preguntan porqué algo tiene que ser así, porqué una norma tiene que
cumplirse.
También pueden desafiar a la autoridad del
campo en el que trabajan y pueden tener aversión por las leyes o
autoridades del estado como la policía, ejército o políticos.
3- Son originales
Ser original
implica tener ideas innovadoras que puedan desarrollar interés para la
sociedad. Las personas con creatividad son capaces de relacionar dos
elementos que no tienen nada que ver entre sí a priori y esto lo pueden
hacer porque gozan de una gran imaginación.
Las personas
creativas son muy originales porque incluso llegan a desafiar las normas
que están estipuladas socialmente si así lo ven necesario para llevar a
cabo su idea.
4- Tienen iniciativa
Su mente
trabaja muy rápido y de forma activa continuamente, por lo que siempre
que se les pone un proyecto por delante automáticamente toman la
iniciativa aportando ideas que posteriormente quieren llevar a cabo y
que se ajustan a lo que se pide.
Es decir, tienen fluidez de pensamiento tal y como lo llama Alder (2003) en su libro.
Estas ideas
llegan a ser incluso más innovadoras que las de otras personas debido a
que son muy observadores y tienen muy desarrollada la imaginación.
5- Capacidad para identificar problemas
Son capaces
de detectar de forma rápida si en el proyecto que se está realizando se
están cometiendo fallos ya que son muy observadores y por ello, se dan
cuenta de lo que no va bien.
Además, también pueden juzgar si se han alcanzado los objetivos a los que se querían llegar en la situación inicial.No sólo tienen la capacidad de identificar
problemas sino además de abordarlos de una forma creativa, pues tienen
la capacidad de dibujar caminos diferentes para llegar a un mismo
objetivo si así lo vieran necesario.
6- Son divergentes
Es decir,
tienen la capacidad para analizar las diferentes posturas que existen e
incluso si fuera necesario, encontrar diferentes caminos para alcanzar
un objetivo común. Por lo tanto, su pensamiento es crítico y utilizan
metodologías alternativas.
Esta es una
de las mejores características de las personas creativas ya que en lo
que nosotros podemos ver sólo una opción de enfrentamiento ellos ven más
de una, algo muy útil para el campo empresarial.
7- Son flexibles
Otro de los
rasgos por los que se caracteriza a una persona creativa es su
flexibilidad. Tienen una habilidad muy elevada para adaptarse a las
situaciones y extraer lo que más les convenga de ellas con el fin de
realizar sus proyectos de forma exitosa o alcanzar sus metas.
Si
extrapolamos la creatividad en este caso a la pintura o al arte en
general vemos que cada persona se ha expresado con lo que en ese momento
tenía y que si no tenían un color de pintura en concreto se adaptaban y
lo hacían ellos mismos o incluso se inventaban formas de hacer que la
pintura transmitiera ese color.
8- Sensibilidad
Como hemos
dicho en otras ocasiones, son personas muy sensibles y observadoras, lo
que les permite ver el mundo de una forma más amplia para desarrollar
sus proyectos de una forma más fácil y exitosa.
Por otro
lado, también nos referimos con este término a la sensibilidad en sí que
tienen estas personas tanto para el trabajo como para las relaciones
personales.
Esta forma de sentir el mundo les permite desarrollar su creatividad en el caso por ejemplo de la música o de la pintura.
9- Son curiosos
Son personas curiosas a las que le gusta saber cómo funciona todo lo que le rodea y que contesten a sus dudas y preguntas.
Seguro que
recuerdas a alguien de tu clase que estaba continuamente preguntando y
pensando en cómo se podían hacer las cosas de otra forma, seguramente
ese compañero o compañera podría ser una persona creativa.
Es decir, si
tu les dices que algún objeto en concreto se utiliza sólo para una cosa
ésta además de sacarle otra utilidad te preguntará hasta de qué material
está hecho y si no se puede hacer de aquel otro.
10- Tienen una alta motivación
La principal
base para ser creativo no podría ser otra que la motivación. Si no te
interesa lo que haces por muy creativo que seas no despertarás el
espíritu de la creatividad que hay en ti del que hablábamos en la
definición de la creatividad.
Por ello,
estas personas no sólo están motivadas sino que además son curiosas y
tienen una gran imaginación, son combinaciones perfectas para
desarrollar ideas y proyectos magníficos.
Seguro que en
muchas ocasiones cuando has estado haciendo algo que te gustaba se te
ha pasado el tiempo volando y las ideas no han parado de aparecer en tu
cabeza. Eso es porque realmente has estado motivado.
Pues ese mismo sentimiento también lo tienen las personas creativas cuando se sumergen en sus proyectos.
5.3 La innovación como herramienta competitiva
La innovación forma parte del éxito de las empresas de hoy en día. Las tendencias del mercado y las necesidades del consumidor son las que definen los objetivos que se deben plantear para que la innovación resulte en un beneficio económico.
Cuando una empresa decide innovar está decidiendo hacerse más competitiva ya que está comercializando una idea que puede diferenciarla del resto de empresas en el mercado. La introducción de un nuevo producto o servicio exitoso genera una mejor imagen, permite aumentar el nivel de ventas y proporciona mayores beneficios para sus clientes.
Para que la innovación sea una herramienta competitiva en una empresa ésta debe, en primer lugar, ser fácilmente adaptable a los cambios de procesos o productos que el mercado requiera para satisfacer en mayor medida a los clientes y, en segundo lugar, la empresa debe conocer el entorno y sus clientes con el fin de anticiparse a las preferencias que éstos puedan tener. Las características de adaptabilidad a los cambios y predicción de las necesidades del mercado contribuirán a que una empresa esté a la vanguardia y pueda combinar sus capacidades técnicas, comerciales, financieras y administrativas para introducir un nuevo producto o proceso que la diferencia del resto.
5.4 Facilitadores y obstáculos de la innovación
Obstáculos
La comodidad de lo conocido:Un empresario con un negocio estable, que no tenga muchas pérdidas y que pueda cubrir todas las necesidades mínimas se encuentra en una posición muy cómoda que le impide arriesgarse a salir de su zona de confort y apostar por nuevas propuestas.
Tal y como indica Hoyle (1992) en uno de los condicionantes del cambio organizativo, teniendo el liderazgo como un factor clave, “los profesores han de volverse más colaboradores en la planificación y la toma de decisiones”, lo que nos deja entrever que es necesario que responsables y directivos (o empresarios) participen y sean impulsores de los cambios necesarios en una organización, ya que, si ellos no son el pilar de todo este conjunto de cambios, nadie en sus equipos tomará ejemplo ni se verá con la confianza de salir de sus zonas de confort.
El miedo al fracaso y/o a lo desconocido
La cultura americana reconoce los fracasos como oportunidades, Bisila Bokoko (2016) en una entrevista para la revista Forbes, afirma:
"Considero que la principal diferencia entre la cultura empresarial española y la americana reside en la actitud frente al fracaso. En España, el miedo al fracaso nos paraliza, se asocia a la pérdida de oportunidades, lo vemos desde un punto de vista trágico, es una sombra en el currículum que no es fácil de evadir. En estados Unidos el fracaso se asocia a la apertura de nuevas oportunidades, se considera un motivo para generar cambios e innovar."
(Helena Herrero, 2016)
Es un obstáculo cultural, que no es fácil de superar hasta que el mismo entorno reconozca que en todo fracaso hay un conjunto de habilidades, apuestas y procesos innovadores a considerar como factores positivos.
La dificultad para invertir en innovación
Una innovación en una organización necesita una planificación de las actuaciones que se pretenden llevar a cabo, una difusión de estas actuaciones, una adopción por parte de los integrantes de la organización, una implementación o puesta en marcha y una evaluación que analice los resultados y valore el grado de consolidación donde cabe invertir no sólo tiempo y/o recursos humanos, sino también económicamente.
No todas las organizaciones están dispuestas a invertir, puesto que muchas veces necesitan la ayuda de un consultor externo que haga el papel de impulsor del cambio, liderando las cinco fases anteriormente comentadas. Esto requiere una inversión de muchos factores que da como resultado que la organización prefiera no asumir esta pérdida humana, de tiempo y económica, por encima de unos cambios que, a la larga, tendrán como retorno mucho más beneficio.
La rapidez
La inmediatez se ha convertido en una característica que muchas organizaciones califican de positivas a la hora de evaluar a un trabajador. Un proceso donde intervenga la innovación requiere de más tiempo a invertir, incluyendo una fase de Brainstorming o lluvia de ideas que pretenda innovar como medio para impactar al cliente y conseguir enganchar a los alumnos desde el principio de la acción organizativa. Al querer el cliente una respuesta inmediata, no disponemos del tiempo necesario para valorar propuestas más allá de lo conocido.
La cultura tradicional
Es, quizás, el paraguas de las barreras anteriormente nombradas. Generalizando, en sociedades conservadoras como las musulmanas, orientales y del Sur de Europa, se da mayor valor a la seguridad por encima de la innovación, y consecuentemente pocos se atreven a cuestionar el status quo con miedo a errar, erradicando posibles brotes de innovación.
Facilitadores
Le gusta, lo quiere y lo necesita. El alumnado es consciente de que las metodologías tradicionales de formación no dan respuesta a todas las necesidades formativas que necesitan, por ello, generaciones como los Millenials a menudo no encajan con la mayoría de acciones formativas que se les plantea. Son un facilitador nato, pues son ellos constantemente los que hacen saber a la organización que necesitan otras maneras de aprender, compartir y crear.La necesidad del cambio
Hace un par o tres de años, en el Gamification World Congress de Madrid, Rosa María López (2016), Directora de Marketing de una empresa nórdica, dejaba claro que una empresa que en los próximos años no realice cambios a nivel de innovación y desarrollo en sus organizaciones, caerá en picado, puesto que es el entorno quien le va a exigir esos cambios.
La apuesta en el mercado
Por suerte, y si hablamos de una institución formativa con un claro objetivo de apostar por la innovación, existe mucha oferta consultora centrada en facilitar el proceso de cambios de una organización.
Referentes de éxito
Sabemos que las empresas más innovadoras generan más trabajo, tienen mayor rentabilidad e incluso son más productivas. Es un hecho irrefutable que acompaña a los profesionales y organizaciones que apuestan por innovar. En esta línea, que las organizaciones más tradicionales o conservadoras vean como su alrededor invierte en innovación y obtiene beneficios (y más aún cuando es la competencia directa) por una mejor consecución de las necesidades formativas, hace que éstas primeras empiecen a cuestionarse sus modelos. En la última convención de compañías de seguro a la que asistí, Reale ejemplificaba esto mismo con una ramificación que había realizado para explicar su éxito a través de un storytelling y un conjunto de actividades ramificadas para el mejor conocimiento de las coberturas de sus seguros, y el resultado fue una mejor conversión en ventas.
El acceso sencillo y rápido a la información
Internet nos ha beneficiado a todos, particulares y profesionales, en muchos aspectos de nuestra vida personal y profesional, y es un facilitador que no podemos menospreciar, pues nos permite buscar ideas, ejemplos, recursos, referentes e incluso prácticas innovadoras de forma totalmente gratuita.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
¿Qué es la creatividad?
La creatividad es un proceso dinámico, es una fuerza viva y cambiante del ser humano; es decir, es el motor del desarrollo personal y ha sido la base del progreso de toda cultura.
La creatividad es un elemento indispensable de todo ser humano; gracias a han evolucionado y se han desarrollado la sociedad, los individuos y las organizaciones.
¿Qué es la innovación?
La innovación consiste en utilizar conocimiento para construir un nuevo camino que lleve a una determinada meta. Cada proceso de innovación es específico para cada caso, y muy probablemente no sirva para abordar otros retos. Es por ello que resulta complicado definir de forma estricta un método para innovar. A veces se dice también que carece de lógica, porque aborda problemas que aún no se han descubierto o crea necesidades.
Similitudes:
La innovación y la creatividad dan una ventaja competitiva frente a otras personas. Estas ayudan a crear una nueva línea de productos de todo tipo, desde ideas tecnológicas, ideas artísticas, solución a problemas cotidianos.Por tanto, la innovación va unida a la creatividad. Los nuevas generaciones, cada día deben estar más por enfocados por desarrollar esta nueva forma de pensar y trabajar. Sobre todo, en relación a los emprendedores, cuyos esfuerzos se basan, principalmente, en buscar la diferenciación. El triunfo de sus negocios estará relacionado con el nivel de creatividad e innovación que hayan aportado a los mismos.
Por todo ello, es muy importante que las nuevas generaciones empresariales y emprendedoras, estudien y fomenten su creatividad e innovación, porque de ello dependerá su triunfo.
Diferencias:
La creatividad es subjetiva, por lo que es difícil de medir. La innovación, por otra parte, es completamente medible. La innovación es acerca de la introducción de cambios en sistemas relativamente estables. Es preocuparse por hacer una idea viable. Mediante la identificación de una necesidad no reconocida y no satisfecha, una organización puede utilizar la innovación para aplicar sus recursos creativos para diseñar una solución adecuada y obtener un retorno de su inversión.
La creatividad es el pensamiento y la innovación es la acción realizada, la creatividad es subjetiva y la innovación totalmente medible, la innovación requiere responder a tiempo, la creatividad no necesariamente.
Etapas del proceso creativo:
Preparación
Durante la etapa de preparación se “investiga el problema en todas las direcciones” al tiempo que el pensador prepara el suelo mental para sembrar las semillas. Es la acumulación de recursos intelectuales con los que se construyen ideas nuevas; es totalmente consciente e implica parte investigación, parte planificación y parte entrar en un estado de mente y de atención.Incubación
A continuación un periodo de procesamiento inconsciente durante el cual no se realiza ningún esfuerzo directo sobre el problema que estamos abordando. Es aquí donde se produce el “juego combinatorio” que era señal de identidad del pensamiento de Einstein. Wallas señala que esta etapa tiene dos elementos divergentes: “el hecho negativo” de que durante la incubación no deliberamos conscientemente sobre ningún problema concreto, y “el hecho positivo” de que se produce una serie de acontecimientos mentales involuntarios e inconscientes.Iluminación
Después de la incubación viene la etapa de la iluminación, ese destello de “insight” que no puede producir voluntariamente el yo consciente y que el “yo subliminal sólo puede acoger una vez que han flotado libremente todos los elementos reunidos durante la preparación y tienen ahora la capacidad de iluminar una formación nueva.Verificación
Esta última etapa, al revés que la segunda y la tercera, comparte con la primera el esfuerzo consciente y deliberado para probar la validez de la idea y darle forma. Cita Wallas a Poincaré: “Nunca el trabajo inconsciente proporciona directamente el resultado de un cálculo prolongado en el que sólo tenemos que aplicar reglas fijas. A todo lo que podemos aspirar de estas inspiraciones que son el fruto del trabajo inconsciente, es a obtener puntos de partida para esos cálculos.Características de una persona creativa e innovadora:
Las personas creativas tienen una sed constante de aprendizaje y descubrimiento. Sus mentes están siempre en modo activo. No se conforman con lo existente, desafían las estructuras y rompen con el equilibrio de manera constante.Estas son:
- Autenticas
- Honestas
- Funcionan en ciclos
- Emocionales
- Positivos
- Determinantes
- Valientes
- Observadores
- Saben relacionarse
